In un­se­rer Ein­richtung pfle­gen wir ei­nen sehr in­ten­si­ven, of­fe­nen und trans­pa­ren­ten Aus­tausch mit den El­tern der uns an­ver­trau­ten Kin­der. Sie sind un­se­re wich­tigs­ten Par­tner, wenn es da­rum geht, die bes­ten Be­din­gun­gen zum Spie­len, Ler­nen und Ent­wi­ckeln der Kin­der zu schaf­fen. Bei Be­darf kön­nen mit al­len Mit­ar­bei­ter*in­nen je­der­zeit Ge­sprächs­ter­mi­ne ver­ein­bart wer­den.

Vor je­den Fer­ien er­hal­ten die El­tern ein­en News­let­ter aus der Grup­pe ihres Kin­des, der die Ak­ti­vi­tä­ten und An­ge­bo­te mit vie­len Fo­tos do­ku­men­tiert. Auch die Home­page lie­fert einen Ein­druck über das Port­folio un­se­rer An­ge­bo­te und Ak­tio­nen in der Ein­rich­tung.

Die enge Ko­ope­ra­tion mit dem Kol­le­gium der Al­bert-Schweit­zer-Schu­le und der Schul­so­zial­ar­beit stellt ei­nen zen­tra­len As­pekt un­se­rer Ar­beit dar. Wir ste­hen in einem re­gen Aus­tausch mit­einan­der, ma­chen uns ge­mein­sam Ge­dan­ken, wie die Kin­der am bes­ten un­ter­stützt und ge­för­dert wer­den kön­nen und neh­men auch The­men aus der Schu­le am Nach­mit­tag auf.

Die Ein­rich­tungs­lei­tung trifft sich zu re­gel­mä­ßi­gen Ge­sprä­chen mit der Schul­lei­terin und auch bei­de Teams von Schu­le und päd-aktiv fin­den sich zu einem Aus­tausch zu­sam­men.

Un­ser er­fahre­nes Team macht es sich täg­lich neu zur Auf­ga­be, al­le Kin­der un­se­rer Ein­rich­tung in de­ren Ent­wick­lung zu un­ter­stüt­zen und lie­be­voll al­ters­ge­mäß zu be­glei­ten.

Ein be­son­deres Au­gen­merk le­gen wir da­bei un­ter an­derem auf fol­gen­de pä­da­go­gi­sche As­pek­te:

• Die Kin­der be­kom­men die Mö­glich­keit, sich ak­tiv in das Gruppen­ge­sche­hen ein­zu­brin­gen und Ent­schei­dun­gen bei­spiels­wei­se in Kin­der­kon­feren­zen ge­mein­sam zu tref­fen.
• Wir ver­ste­hen die Kin­der als Ko-Kon­struk­teure ihrer eige­nen Um­welt und re­gen sie da­her an, Sach­ver­hal­te zu hin­ter­fra­gen, für ihre Mei­nung ein­zu­ste­hen und ge­mein­sa­me Wer­te zu ent­wickeln.
• Wir be­glei­ten die Kin­der in kon­flik­tä­ren Si­tuatio­nen und lei­ten sie da­zu an, ei­ge­ne Lö­sungs­stra­te­gien zu fin­den.

Für die Be­treu­ungs­an­ge­bo­te an der Al­bert-Schweit­zer-Schu­le ste­hen sechs sehr gut aus­ge­stat­te­te, kind­ge­rech­te Räu­me zur Ver­fü­gung. Sie sind nach den Be­dürf­nis­sen der Kin­der in ver­schie­de­ne Ak­tions­be­rei­che un­ter­teilt. So fin­den sich bei­spiels­wei­se Bau- und Spiel­tep­pi­che, Le­se­ec­ken und Krea­tiv­werk­stät­ten in al­len Grup­pen an.

Die sechs Grup­pen­räu­me ste­hen uns zur al­lei­ni­gen Ver­fü­gung und be­fin­den sich ge­bün­delt auf drei Ebe­nen di­rekt im Schul­haus, so dass die Kin­der nach Un­ter­richts­schluss nur kur­ze We­ge zu­rück­le­gen müs­sen. Für die Er­le­di­gung der Haus­auf­ga­ben wer­den drei Klas­sen­zim­mer der Schu­le mit­ge­nutzt.

Dank der gu­ten Ko­ope­ra­tion mit der Schul­lei­tung dür­fen wir re­gel­mä­ßig schul­ei­ge­ne Räu­me (Turn­hal­le, Lehr­kü­che, Pau­sen­hal­le etc.) nut­zen.